Foro Unidad 4

COMPARTIENDO EXPERIENCIAS

FORO UNIDAD  4 SEMANA 8

REFLEXIÓN FINAL:

Este blog fue aportando información sobre muchos temas relacionados con la cátedra del doctor Pablo oliveros Marmolejo también encontraran proyecto de vida, proyecto de impacto social, fotos de mi trabajo reflexiones Observaciones y opiniones.

La idea de este blog fue interesante por medio del pude compartir experiencias y conocer algunos de mis compañeros

Preguntas:

¿Qué aciertos tuvo el proyecto de mi compañero?

Los aciertos sobre el proyecto de mi compañera Juli Cristina Hernández nacen al ver la problemática de los residuos sólidos en, este municipio, ya que hace falta cultura ambiental, información e interés de la comunidad para darle un mejor destino a estos residuos que poco a poco está acabando con el medio ambiente

2. ¿Qué oportunidades de mejora tiene el proyecto de mi compañero?

Es crear un sistema de reciclaje masivo, permanente y autosustentable que permita prestar el servicio de recolección de residuos, en el momento en que la persona lo solicite, a nivel residencial empresarial de igual manera ofrecer productos reciclables para su posterior manejo transformación y utilización

3. ¿Qué se puede aprender de esta actividad?

De esta actividad obtuve valiosos conceptos de aprendizaje, personales académicos aumentando así mi eficacia, el rendimiento y control de mi misma tomar conciencia respecto al propio proceso de aprendizaje; es decir observarlo y analizarlo respecto desde afuera y así poder desarrollar la capacidad de aprender.

Esta actividad nos permite formarnos como aprendientes autónomos y críticos

Me enseño como reflexionar sobre las propias creencias y la actuación pedagógicas

4. ¿Cuáles son los resultados positivos de cursar la Cátedra Pablo Oliveros?

Tener la oportunidad de cursar la cátedra del doctor Pablo oliveros Marmolejo, obtengo una reflexión de formación cultural tecnología e innovadora.

También obtuve resultados de moldeamiento de conducta y saberes que a través de la acción o puesta en práctica configuran el ser y saber de un individuo, otros resultados positivos de la cátedra es la pasión que tengo por la docencia que va obteniendo poco a poco; se descubre, se nace con ella, pero por otro lado entiendo por qué la investigación me llama la atención.

Reflexión

REFLEXIÓN GENERAL DE LA CÁTEDRA PABLO OLIVEROS MARMOLEJO

ONEIDA LEÓN RODRIGUEZ

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

AGUACHICA CESAR

17 septiembre de 2015

PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

El presente trabajo lo realizo con base en la recopilación de la catedra del Doctor Pablo Oliveros Marmolejo.

INTRODUCCIÓN:

El acercamiento que tuvo la asignatura Pablo Oliveros Marmolejo, en los aspectos positivos, las oportunidades de mejora y en la formación como estudiante

JUSTIFICACIÓN:

Esta cátedra está enmarcada en la búsqueda del despertar del sentido social y de desarrollo personal de los estudiantes, en el presente trabajo plasmare las evidencias que se tuvieron en el proceso de la asignatura.

OBJETIVO GENERAL:

Se fomentó a conocer la cátedra Pablo Oliveros Marmolejo a los nuevos integrantes de la fundación universitaria del areandina.

OBJETIVO ESPECIFICO:

·         Reflexionar acerca de la cátedra de Pablo Oliveros Marmolejo.

·         Incorporar la reflexión de la Cátedra a mi proyecto de vida.

SUSTENTO TEÓRICO

Lo siguiente es la enseñanza que me dejo la cátedra en la búsqueda de información del sustento teórico que fundamenta dicho trabajo.

REFLEXIÓN PERSONAL: Sobre la asignatura cátedra Pablo Oliveros Marmolejo mencionando los aspectos positivos, las oportunidades de mejora, y sobre todo que impacto tuvo en la formación académica del estudiante.

Los aspectos positivos que me deja la cátedra como estudiante son siempre tener un espacio interdisciplinario, crítico y abierto para el estudio, la investigación y el debate sobre aspectos, cuestiones y problemas fundamentales del desarrollo de la educación en Colombia.

Un espacio de pensamientos, un espacio de construcción de sueños, y de anhelos, modelos y tendencias filosóficas, sociales, políticas, económicas, educativas y pedagógicas que permitan construir una Colombia que se apropie de su realidad, la innovación, la ciencia, la tecnología y la investigación para agregar progresivamente calidad a todas  las áreas de la vida de los hombres y las mujeres de nuestro país, las de su familia, las oportunidades de mejora radican en que somos parte de un gran país; erradicar tanta zozobra y violencia apoyándonos en la educación de los ciudadanos para que sean personas que contribuyan y apuntalen una paz progresista e igualitaria.

El impacto que como estudiante me llamo la atención sin duda alguna, fue el enfoque que le dio a su método para impartir la educación siendo totalmente innovadora, visionaria y orientada a la experiencia; poniendo en tela de juicio el sistema pedagógico impuesto por el ministerio de educación empecinados en que el aprendizaje fuera memorístico, incito a un pensamiento diferente en donde nos inspira para ser personas pensantes, que razonaremos como seres humanos que somos, sin dejar de lado a los educadores como guías y utilizando los instrumentos de formación.

Fue una pieza contundente en el plan de desarrollo de la estructura académica en Colombia, por el primer plan de desarrollo de la educación tecnológica, desarrollo de jornadas nocturnas y de  educación superior a distancias, haciendo que la educación fuera más democrática  y su alcance mucho más amplio.

Foro Semana 4

UN PROYECTO DE VIDA EN CONTEXTO

Preguntas:

1. ¿Cuáles son las acciones que como persona desarrollo en pro de la construcción de mi familia y de la sociedad en la que vivo?

RESPUESTA:

Toda acción que realice en mi familia será reflejada en la sociedad a la que pertenecemos.

Colaboro en todas las áreas de realización como son la de brindarle una educación adecuada a nuestro hijo prestándose toda la atención a sus necesidades; así como también compartiendo con mi esposo la carga económica.

La familia es la célula del tejido social y por lo tanto la armonía y paz que vivimos en ella se transmite a la sociedad.

2. ¿Qué acciones diarias se pueden definir como aportes a la construcción de una sociedad en paz?

RESPUESTA:

Acciones como la tolerancia comprensión, la colaboración, equidad justicia respecto a los derechos de cada uno hacen que una sociedad conviva en paz

3. ¿Cómo la educación puede aportar a la construcción de un país en paz bajo un proceso consciente de reconciliación?

RESPUESTA:

La educación es fundamental en la edificación y entendimiento de un proceso de reconciliación tan difícil y arraigado complicado como el colombiano

Por medio de la instrucción y conocimiento de la violenta historia que hemos vivido se puede entender que la única forma viable de sacar adelante una sociedad es mediante la paz.

Relación entre Proyecto de Impacto Social y la Cátedra de Pablo Oliveros Marmolejo

Proyecto Impacto Social--------Cátedra de Pablo Oliveros Marmolejo

1: Es la forma de enseñar: Es muy importante que hoy en día la forma de educar sea practica, informativa y creativa para así lograr una relación pedagógica entre el profesor y el alumno.


2: Promover y generar conciencia en cada niño o joven, al cual se le enseñe que deben agregar valor a cada proyecto en su vida y que debemos cuidar nuestro entorno.

Fotos Campaña Bosque del Aguil

Fotos Campaña Bosque del Aguil

ANEXOS

CAMPAÑA DE RECUPERACIÓN DEL BOSQUE DEL  AGUIL AGUACHICA CESAR

El 9 de septiembre de 2015 se realizo una campaña para la restauración y recuperación de este importante patrimonio de los aguachiquense, quienes realizaron este importante suceso invitaron a todas aquellas personas interesadas en conservar y ayudar el medio ambiente, del cual yo tuve la oportunidad de asistir y quiero compartir estas fotos; ademas quiero resaltar que no simplemente es hacer un proyecto para  obtener una nota, si no que a través de el te animes a ser participe de todas aquellas campañas que favorezcan el medio ambiente y que sirven para ayudar a tu municipio, pueblo o ciudad...

Conclusión Proyecto Ecologico

Es satisfactorio saber que los niños y padres que participaron en este proyecto ya se siente con la capacidad de saber reciclar e identificar que productos les pueden ser de utilidad, ademas aprendimos que debemos respetar el medio ambiente y conservarlo; esta es la gran enseñanza de mi proyecto.

Materiales utilizados en el Proyecto Ecologico

Para la realización de este Proyecto sobre el Reciclaje fue muy importante los siguientes materiales:

1: Carteleras Informativas
2: Decoración del espacio ( Arboles en foami, frutos, cercas en cartón paja, nubes, mesa, mantel)
3: Botellas de ( gaseosas, pony malta, límpido, jugos, pintura etc)
4: Tijeras, Silicona con su respectiva pistola, para decoración ( ojos, nariz, tapas, octavos de foami " diferentes colores"

5: Canecas para Reciclar, bolsas de basura.

Instrucciones Proyecto Ecologico

MANUALIDADES DE RECICLAJE:

COMO HACER UN PORTA LAPICES Y OTRAS DECORACIONES:


1: Recolectamos: Botellas de gaseosa y pony malta, dos tapas, dos ojos, un cuarto de foami, una nariz, una boca.

2: Cortamos la botella por la mitad, decoramos la parte de arriba con el foami, después pegamos las tapas que hacen como las orejas, colocamos los ojos, la nariz y la boca la hacemos en foami y la pegamos.

Instrucciones Proyecto Ecologico

MANUALIDADES DE RECICLAJE:


COMO HACER UN CARRITO CON UNA BOTELLA DE PLÁSTICO:


1: Recolectamos: Una botella de gaseosa (pequeña), cuatro tapas de gaseosa, dos ojos, una nariz, silicona

2: Se recorta la botella por los lados en forma de cuadrado, decoramos colocando las tapas para similar las llantas del carro, después pegamos los ojos, y la nariz.

Instrucciones Proyecto Ecologico

MANUALIDADES DE RECICLAJE:


COMO HACER UNA MATERA CON UNA BOTELLA DE LÍMPIDO:

1: Recolectamos: Una botella de límpido (bien lavada), dos ojos,dos tapas de gaseosas, silicona, un cuarto de fo ami, marcador negro, una nariz.

2:  Cortamos la botella de límpido por la mitad, luego se hacen una decoración para similar el cabello y se pega en la parte de arriba del pote, después pegamos las dos tapas "que serian sus orejas" y decoramos colocando sus ojos, su nariz y su boca que esta echa en foami y terminamos colocando unas pequitas con marcador negro.

 

Instrucciones Proyecto Ecologico

MANUALIDADES DE RECICLAJE:  A Continuación encontraran un listado de como se realizaron las manualidades paso a paso con los niños.


COMO HACER UN TAMBOR CON UN TARRO DE PINTURA: 

1: Recolectamos: un tarro de pintura metálico, una radiografía, una agarradera, medio 
fo ami, tijeras, sombrero de papel, silicona

2:  Al tarro de pintura le quitamos la parte del fondo, luego con mucha presión colocamos la radiografía y la sujetamos con la agarradera, después forramos el tarro con el fo ami, pegándolo con silicona y para terminar decoramos con los sombreros de papel:

Evidencias Proyecto Ecologico

Después de enseñarles a los niños la parte teórica; me fui a la parte practica donde les enseñe a hacer diferentes cosas con las botellas de plástico. como lo pueden observar en las diferentes fotos, realizamos un matero, un tambor, un carrito, un porta lapices, etc.

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Teoría-Practica Proyecto Ecologico

Los niños y niñas son el reflejo de lo que aprenden

Les enseñe a los niños y niñas el llamado uso de las 3R que significa:

REDUCIR: Esto quiere decir que debemos:

*   Elegir los productos con menos envolturas
*   Reducir el consumo de productos de usar y tirar
*   Reducir el uso de bolsas de plásticos

REUTILIZAR: Nos indica utilizar al máximo los productos:

*   Utilizar el papel por las dos caras
*   Volver a utilizar botellas o latas vacías

RECICLAR: Nos señala que debemos recuperar los desechos para volver a utilizarlos nuevamente.

*   Separar y no tirar papel y cartón
*   Plástico: para volver a obtener envases o hacer manualidades

Teoria- Practica Proyecto Ecologico

En este punto fue importante resaltar la separación de los residuos. Cada uno de los elementos a reciclar tiene una ubicación en las llamadas canecas para reciclar.

Cuando realice esta actividad con los niños para ellos fue fácil captar la información por los colores de las CANECAS ya que estas se distribuyen así:

CANECA AZUL: Plástico, Vidrio.

CANECA VERDE: Envolturas de alimentos.

CANECA GRIS: Papel cartón.

CANECA ROJA: Residuos contaminados: No se reciclan.

Con éxito termine esta actividad y fue satisfactorio ver como los niños aprendieron algo tan importante y esencial para cuidar la naturaleza.